Produtos Educacionais em Mestrados Profissionais na Área de Ensino: uma proposta de avaliação coletiva de materiais educativos

Resumo

O artigo apresenta uma proposta de avaliação coletiva de produtos educacionais no contexto dos mestrados profissionais na Área de Ensino no Brasil. Inicia discorrendo sobre histórico dessa modalidade de cursos, discutindo aspectos legais relacionados com a obrigatoriedade da sistematização dos produtos educacionais. Descreve também proposta conceitual-metodológica embasada nos estudos de Gabriel Kaplún e adaptada ao contexto de investigações que elaboram materiais textuais destinados a professores. Conclui ser necessário assegurar que os produtos educacionais criados sejam produzidos e avaliados de modo coletivo, considerando as especificidades do público a que se destinam; orientem-se por metodologia que contemple aspectos comunicacionais, pedagógicos, teóricos e críticos; e sejam validados a partir de eixos e descritores definidos de acordo com as características de cada material textual.