Formação continuada de professores da educação básica em mestrados profissionais na Área de Ensino: apontamentos metodológicos

  • Dilza Côco
Palavras-chave: Metodologia; Formação de professores; Mestrados profissionais; Ensino.

Resumo

O texto apresenta discussões sobre estrutura metodológica utilizada em ações de formação continuada com professores da educação básica, desenvolvidas como parte de pesquisas de mestrandos vinculados à pós-graduação na Área de Ensino. O artigo tem por objetivo contribuir com reflexões sobre possibilidades metodológicas para formação de professores, considerando os sujeitos como participantes ativos. Para isso, analisa dados sobre a estrutura metodológica oriundos de cursos de extensão desenvolvidos com professores da educação básica, no período entre 2015 e 2017. Os dados sinalizam que a estrutura metodológica configurada nas ações de formação continuada permite apreender o fenômeno a partir do conceito de movimento formativo.

Publicado
2018-06-21