Análise de um percurso de Educação Permanente em Saúde: do planejamento à construção da práxis

Resumo

Trata-se da análise do percurso de uma atividade de Educação Permanente em Saúde (EPS), realizada com uma equipe multiprofisional em unidade hospitalar.  Estudo qualitativo, composto por três etapas: dois grupos focais, realizados de forma prévia e posterior à uma intervenção, subsidiada pelo Planejamento Estratégico Situacional (PES). Como referencial metodológico de análise, utilizou-se o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Os resultados indicaram mudanças com relação a EPS, sua operacionalização, seus alcances e efetividade como ferramenta de gestão e de construção de uma práxis. O trabalho resultou em acréscimos de conhecimentos, novas habilidades e atitudes exploradas a partir da subjetividade do encontro do grupo, por meio da construção da competência dialógica. Reconhece-se que é possível desenvolver a mudança nos profissionais por meio de um processo reflexivo, mobilizado pela EPS, promovendo a aprendizagem significativa. A proposta pode ser motivadora para a realização de EPS em outros espaços, por permitir a grupalidade e a cogestão de processos de trabalho.