La Bioética, Espacio Curricular para la Formación Temprana en Investigación

  • María Rosa Cataldo
  • Rosalba Genoveva Ramírez García
Palavras-chave: campo científico; ciencias genómicas; curriculum; formación bioética.

Resumo

Esta comunicación deriva de la investigación en curso El curriculum como dispositivo para la formación temprana en investigación: el caso de la Licenciatura en Ciencias Genómicas (LCG) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

La LCG se crea en el 2003 con el propósito de formar profesionales que desarrollen las ciencias genómicas en México.

Esas ciencias se inscriben en el campo de la biotecnología moderna. La producción y uso de conocimientos biotecnológicos genera una polémica social que incide en el curriculum que se estudia.

En el desarrollo de la investigación se utiliza la metodología de Estudios de caso. Mediante el uso de la observación de clases, la entrevista y el análisis documental se identifican los elementos de ese debate y su incidencia en la dinámica de formación de la LCG. Se presenta información sobre esa relación que pone de manifiesto la dimensión social del trabajo científico.

Publicado
2018-06-24