Roles y funciones en la Investigación Formativa. Percepciones de docentes y rectores de Instituciones Educativas de nivel medio.

Resumo

La propuesta presenta percepciones de docentes de ocho instituciones educativas de nivel medio de la ciudad de Popayán respecto al papel de la investigación formativa. Se asume la revisión bibliográfica de políticas públicas y el análisis de un corpus documental compuesto por 24 entrevistas semiestructuradas (18 docentes y 6 rectores), contrastando el contenido de las políticas para el desarrollo de la investigación, con la conformación de los roles de las instituciones educativas en cuanto a la construcción de currículos enfocados en la investigación formativa. Empleando el software especializado Atlas.Ti, se realiza un análisis detallado, orientado a la codificación de la información para la creación de códigos y agrupación de categorías; estableciendo los roles y funciones que los docentes desempeñan en el proceso de investigación formativa. Finalmente, se reflexiona acerca de la importancia que tiene la investigación para el proyecto de vida de los docentes que desempeñan cada rol.