Estratégia de ensino para a prática de suturas de pele

Resumo

Apresentar potencialidades do modelo de bancada delineado para propiciar o desenvolvimento de habilidades e competências em sutura de pele. Estudo de caso com discentes de medicina. Dados foram coletados por observação e aplicação de questionários, antes e depois da oficina. E-book foi elaborado como referência para manuseio do material e com técnicas de sutura de pele. Após a oficina, os discentes praticaram suturas em ambulatório. Escala validada (GRS) foi utilizada para avaliar o desempenho dos discentes e efetividade do método. Análise realizada entrecruzou os dados obtidos, visando identificar evidências de aquisição de habilidades para sutura de pele, de acordo com os critérios da GRS.   A oficina despertou o interesse para a especialidade cirúrgica. A estratégia de ensino utilizando material com diversas consistências mostrou-se efetiva para desenvolvimento de habilidades e aquisição de competências necessárias para prática de sutura de pele. Os resultados obtidos evidenciam que o método proposto favorece a aprendizagem.