Debilidad en la gestión de la investigación en el posgrado: Maestría en Educación

  • Gerardo Luis Palacios Valdés
  • Jaime Zárate González
Palavras-chave: Teoría fundamentada; codificación; categorías; gestión de investigación.

Resumo

La situación de investigación se estableció al enunciar la pregunta ¿cuáles son los obstáculos para el desarrollo de la investigación tanto como contenido curricular, así como tarea profesional en un plan de estudios de posgrado?

La noción de gestión de investigación emergió de los procedimientos sugeridos por los tres tipos de codificación: abierta, axial y selectiva aplicados en el análisis de los datos, de acuerdo al enfoque en el que es dominante el camino inductivo. Diez entrevistas a profundidad acumularon suficiente información para la realización del estudio y establecer el perfil del docente como académico que integra en su quehacer las tareas de investigación y difusión. Lo colegiado, débil y casi ausente resultó que es estratégico para el éxito de un modelo de posgrado que integre a la investigación como función relevante. Asimismo, el Plan de Estudios se abordó como un componente con vacíos estructurales que requiere ser renovado.

Publicado
2018-07-01